ag环亚集团官方网站太空中浮萍也会浮在水面

 生命科学     |      2019-11-28 17:47
太空中浮萍也会浮在水面

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31.浮在水面的一座岛屿

据新华社电 俄罗斯宇航员正在国际空间站开展浮萍生长实验,初步结果显示这种水面浮生植物在太空失重条件下也会浮在水面。

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冷玉斌老师这本书书名很有特色《教书·读书》,教师的生活不就是以书为媒,在教书、读书甚至是写书中逐渐走进精神生活的小屋。书的封面是淡雅的白色,我以为昭示着教师心灵的纯洁和做人的清白,教书和读书两个词语在“书”字上面实现了重合,表明教师的生活大部分是以书为伴的。27篇或长或短的文章是其10年来思考的精华,文字洗练,感情纯真,风格清新,说理到位,全书分为教育行走、语文光亮、经典味道、童书绿荫四辑,让我们看到了一位农村教师不懈的追求、勇敢的坚守以及思辨的精神。

俄罗斯卫星通讯社援引俄科学院生物医学研究所科研负责人莱温斯基赫的话说,为观察浮萍在太空失重条件下的生长情况,俄宇航员将新鲜的浮萍样本分别装进3个容积为125毫升的容器,容器内分别盛有体积为容器体积一半、四分之一和四分之三的培养液。在空间站失重条件下,培养液分布在容器壁表面,容器中央形成一个空气气泡。

夏悠盯着大学体测单上身高一栏的数字,陷入沉思。一六二?怎么可能,高中随便量一量都有一六三。看错了?眯眯眼睛再留神瞧瞧,是一六二没错!

  一、一种乡村教育情怀

初步结果显示,浮萍在失重状态下的生长情况与在地球上相同。莱温斯基赫说,从生命支持系统角度来看,浮萍是非常有趣的研究对象,因为它生长迅速,可食用,具有一定营养价值。

这简直太可怕了,跟做了场噩梦似的。相对于未老先衰的可悲可叹,未老先缩也没好到哪里去。夏悠的理想身高是一米六五,眼见着离标准渐行渐远,她心急如焚,痛定思痛后,觉得应展开一场拯救夏悠理想身高的伟大运动。

  不得不说冷玉斌老师有一种浓厚的乡村教育情怀,以他多年来的工作成绩应聘到城市的学校是完全可能的。虽然只是一名乡村教师,但他一直在努力着、奋斗着,如今他已成为教育部“国培计划”北京大学小学语文课程开发及教学指导专家,参与编写了那本对小学语文教材引起广泛讨论的《救救孩子:小学语文教材批判》,可是他们为什么还是留在了乡村,“教育的善意,来自教育者的内心,来自人的情感,来自对人性的尊重,来自对乡村教育的把握。”我想他是为了更好地把握乡村教育的脉搏,以自己的方式虔诚地在贫瘠的乡村大地上播撒下善意的种子。他说:“这么些年,一直在乡下,乡村教育就在身边,论目下状况有许多解读:地方经济薄弱,农村经济凋敝,劳动力大量外流,人口日趋老年化,学校办学无思路,还有政府教育投入不够……”他深切地关注着乡村教育的现状,关注着留守儿童的教育,尤其在他和学生兰兰的对话实录中,我真切地看到了他对那些贫弱的孩童的隐忧和关怀。和冷玉斌老师一样,我也在农村任教十余年,1996年毕业时,所在村小学生400余人,学生站满了操场,到2009年,学校的学生仅有50余人,因为学校撤并,12名教师被分流到另一所村小,后来均被调往城区的各个学校,而我作为骨干教师留到了该街道唯一一所村小。面对着乡村的文化样态和琐碎无奇的教育生态,我也曾向冷玉斌老师一样无助过,惆怅过,彷徨过,但最终坚持住了,大胆地追求,小步地前进,在阅读和实践中不断发展自己。我身边的一些年轻人也都经历了这样的过程,有一些优秀的老师也都纷纷调到更好的单位发展,我也通过考取全日制硕士来到了新的工作单位,我想我们是有所追求的,但冷玉斌却选择留在乡村,守护着乡村的孩童,我想大概他确实是喜爱乡村的,他不愿意与自然和朴素有所疏离,他认为乡村正是他研究和思考的自由之地。事实上,乡村并没有从思想上禁锢他,反而激励他更加勇敢地追寻属于自己的人生,这就是他的豁达和心胸。他深知自己的力量单薄,无法真正推动乡村教育变革,但他仍然选择作为了一名乡村教育的守护者,如特蕾莎修女一般,在他所遇到的孩子周围释放自身的微光和善意,充满乐观地憧憬乡村教育的未来。

太空浮萍生长实验将持续10天,所使用设备由俄“进步MS-11”货运飞船于本月4日运抵国际空间站。

不能再做三步不出两步不迈深锁闺房的阁楼小姐,听说打篮球可以长个,虽然一向对户外项目无感,但兴趣可以培养意向可以改变,世上有那么多人痴迷篮球,可见它有过人之处,只是夏悠反应迟钝没有及时发现它的好而已。

  二、一种儿童教育立场

ag环亚集团官方网站,《中国科学报》 (2019-04-12 第2版 国际)

行动马上配合心动,可夏悠很想找个人作陪,于是,她征询室友们的意见,她们出乎意料地异口同声地表示支持,但统一绝口不提一起打篮球的事儿。己所不欲,勿施于人,夏悠莞尔一笑,她理解她们的难处。

  冷玉斌老师始终对教育保持着必要的警醒,社会越喧嚣,反而显得他越平静、越清醒。是的,我们不能如陀螺一般漫无目的乃至麻木不仁地转下去,我们需要停下来反思一下我们的教育目的是什么。教育不能脱离人而存在,教育也不是为了培养考试机器,教育应该让人的理性不断增长、智慧有所提升、心灵实现自由。而在我们的教育中,却常常将传递知识作为第一目的,以分数衡量学生,以排名决定胜负,在我们的眼里只有冰冷的分数和无情的竞争,我们教育他们要出人头地,我们教育他们要学会丛林法则,而我想说,这能够成为教育的真正意义吗?就像作者讲到的那个10+7=18的故事一样,孩子算错了应该被扣分和批评,但“多一个苹果给老师”的回答还是让我们为之动容,在僵化的机制下,我们是否应该对儿童纯真的错误宽容一些,是否可以以更温柔的方式对待他们?冷玉斌老师对于小学语文教材选文颇有研究,他认为我们的选文存在诸多问题,比如,选文避难就易问题、选文的时代性标准问题、唯名主义和盲从市场问题、无度删改问题,这些问题确实在不同版本教材中不同程度的存在,但随着2017年全国中小学教材“一纲多本”时代的终结相信会有所好转。其实,教材选文问题背后的原因还是成人本位问题,我们习惯于用成人的标准去做价值判断,而没有从儿童的眼光出发,生硬地为他们选择自认为适切的教材,习惯于大人的说教,鼓吹出人头地的成功关、弱肉强食的生存观、唯唯诺诺的好人观,以至于教材缺少了童真童趣,偏离了儿童逻辑。华兹华斯说:“儿童是成人之父,我希望在我的一生里,每天都怀着天然的虔敬。”美国人类学家玛格丽特·米德也认为后喻文化时代已经带来,年长者反而需要向他们的晚辈学习。如果我们不尽快从知识本位和成人本位转向儿童本位,将会使儿童失去一个不可重来的幸福童年。值得庆幸的是,冷玉斌老师恰恰是一个儿童本位教育者,他怀着朴素的情感,小心地走进儿童心灵,饶有兴味地对儿童教育进行探寻,他对自己的孩子进行哲学启蒙,他对儿童新闻给予关注、他认真思考中美课堂存在的差异,他带领孩子们在校园进行云端漫步,所有这些,让他触摸到了孩子们至美至纯的内心,感受到了教育者深深的满足。

白天的篮球场,那可真是男孩子的天下,到处是穿着运动服,流淌着豆大汗珠,满场地跑的男生。他们只要捧着个篮球到篮球场,不管是认识的还是不认识的,三言两语地交流后,大家便可以组队打篮球比赛,以球结友,夏悠可真羡慕男孩子之间有如此纯粹的友谊。

  三、一种负责的阅读生活

夏悠独自一人怎敢去瓜分男孩们的疆域,以卵击石并非明智之举。但如果有一群姐们浩浩荡荡地去那以球会友,那自然另当别论。反正现在,借夏悠十个胆子,她也不会贸贸然出现在篮球场,搞不好被当作小花痴对待。

  对于冷玉斌老师来说,阅读是教好书必须承担的一份责任,在后记中他说:“教书一事,往小处说,无非是万千职业里的一种,到底不过是自家糊口之行;往大处说,且不谈经国之大业,至少对每个孩子,那几乎就是‘命运’般的投入。如果他遇到的老师,带一个所谓的‘大循环’,也就是从一年级带到六年级,好老师嘛,尚可期待,倘若相反,那还有比这更可怕的吗?由此而言,教书之人,则不可不慎,更得‘读书’”。这样的责任感让他将读书作为教师必须进行的工作,没有丰厚的阅读底蕴怎么能更好地为学生服务,为学生的发展助力呢?于此,我们就明白了为什么他能有今天的成就,而不是在乡村贫瘠的土地和衰败的文化氛围中沉沦下去了。他又说道:“平凡如我,一天一天教书,一天一天读书,或许是唯一行得通、靠得住的自己救自己。”这使我想起了刘波的《教师阅读力》一书中谈到的“阅读拯救自我”的说法,刘波认为这个提法是特级教师高万祥老师首先提出来的,高万祥认为:应试教学,使教师不需要读书和无法读书,使得广大教师陷于应试苦海,一天天沦为廉价劳动力,他感到非常痛心,而他自己唯一的优势就是比一般教师勤于读书,“从某种程度上讲,是读书拯救了自己”。同样的,最近读到了特级教师孙明霞的《阅读,让我走上自我救赎之路》,她指出:“实现真正的自我救赎,不是靠阿Q的精神胜利法,更不是靠外部力量的推动,而是阅读。”确实,阅读让我们在时间之海中不至于沉沦,还能浮起自己的精神图标,阅读让我们在自卑和忧郁的时候能够勇敢地面对生活,形成强大的内心力量。杨绛曾说,读书到了最后,是为了让我们更宽容地去理解这个世界有多复杂。接纳、豁达、宽容、成熟而非落俗套,这也许才是我们成长应有的方向。冷玉斌老师正是这样的人,他虽然感受到阅读的清苦,但仍能将其作为私有的幸福去理解体会,他始终认为阅读是生命中最好的时光,从他的《癸巳日读书小札》就可见一斑,在炎热的六七月间他几乎每一天都在阅读,每一天都有所获。他特别喜爱儿童文学,光收集儿童文学书就有2000册,他还通过开设童书讲堂、组织“远流”图书会带领师生读书,我想正是因为他对于阅读的热爱和强烈的阅读责任意识才让他成为了中国教育报“2015年度推动读书十大人物”。

经过夏悠多日的观察,她发现晚上的篮球场又是另一番现象。估计男生们都组队去玩网游了,晚上的篮球场比起白天来明显寂寥许多。这于夏悠可是天大的好事,天黑黑,灯光暗淡,人声寂静,正是独自玩球好时节啊!

  在教育广受社会诟病的当下,这样热爱乡村教育事业、以阅读推广为己任的老师是如此稀缺,深深为他的坚守所感动,更为他的独立精神所折服,想起他在书中提到的周志文先生的话:“当整个世界都沉沦了,教育应该是还浮在水面的一座岛屿,它是最后的一座基地。它的存在,表示人类还有一丝得救的希望,如果它也消失了,人类就真正一无所有了。”对于如今的乡村教育来说,冷玉斌老师岂不就是一座浮在水面的岛屿,他无形中给许多迷茫无助的人以温暖、坚定的希望。

一晚,月光皎皎,夏悠一人在最里边的篮球架下随心所欲地投球,不问技巧,也不在乎成绩,只看重过程,内心无比轻松愉悦。耳边厢最后一处的打球声也停止,随后是陆陆续续从她身旁走过的脚步声。有一组步子声很特别,有远及近,待夏悠一回头,面前赫然出现一个高大身影。

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还没等夏悠有所反应,身影已主动开口:“同学,你这样可不行。我觉得凭你目前的技术,空投进球实在有些困难。你最好还是四十五度角站立,瞄准位置投擦篮板比较好!”

夏悠一贯思绪迟缓,她从头到尾都是呆呆地看着身影。这下,搞得身影有些尴尬不自在,他挠了挠头皮,一副手足无措的模样。

“书勉,走了。”不远处,他的伙伴叫唤着他。

“嗯,那不打扰了,你继续好好练习。”身影说完,便去追赶他的伙伴们。

夏悠出窍的元神渐渐归位,眼睛一眨也不眨地目送着身影离开。如果此刻身影有打喷嚏的话,那一定是夏悠灼热眼神的缘故。

当时只道是寻常,等到那个叫书勉的男孩完全淡出夏悠的视线,她才感觉怅然若失。对他的了解只基于知道他叫书勉,看到他长了副好皮相,以及体会过他的热心肠,除这些之外一无所知,可夏悠想知道的远远不止这些啊!

那天回到寝室,夏悠手捧着篮球,红光满面,一副疯疯癫癫的样子,还声声念着书勉,时而欢笑,时而皱眉,阴晴不定。安朵见状,大呼反常,觉得夏悠被外面的花妖树精吸了魂,有些邪乎。

良久,安朵煞费苦心好不容易让夏悠略微有些冷静,一波未平一波又起,夏悠又缠住安朵问个不休,下面进入快问快答环节。

“朵朵,如何以最快的速度找到一个叫书勉的男孩?”

“仅仅知道他的名字吗?”

“那到也不是,他高高的,帅帅的,喜欢打篮球,周身散发着一股阳光与牛奶交融的香甜味道。”

“那是什么味道?你也不怕中毒!”

“朵朵,含笑饮鸩就是我这个样子啊!”

“哎,真是病得不轻,也罢,那我就指你一条明路,好让你早日得道成仙。”

“快说快说。”

“去空间,微信,人人上问问!”

“那希望多渺茫,还暴露了个人信息,我才不干。”

“那去学校的贴吧匿名发帖问问,那里可隐藏着各式各样的大仙啊,总有人会解答。”

“这倒是个好主意,但可能会给他造成打扰,这不是我想看见的。”

“这不行,那不行,难不成天天去篮球场盯着,叫他自投罗网?”

“朵朵。”夏悠一本正经地望着安朵,看得人家头皮发麻,旋即夏悠态度来了个一百八十度大转弯,脸蛋一下子红扑扑的,骤然提高分贝,兴高采烈地感叹:“这是个好主意啊!”

安朵差点吐血,嫌弃地白了夏悠一眼,表示很无语。但夏悠全然不理会安朵眼神中深深的鄙视,只一心沉浸在内心的喜悦当中。

自那以后,夏悠只要一得空就往篮球场跑。那边也有许多女生围着篮球场看男生打比赛,还时不时地发出一阵又一阵欢呼叫好声。夏悠一直不太习惯热闹的氛围,所以她没有凑上前去静距离地观赏。更多时候,她总是一个人静静地坐在远处的草地上,专注地观察着篮球场上的一举一动。

也许篮球有着魔法,它给每一个碰过它的孩子施了咒,玩过即爱上。就像书勉一样,矫健的身姿常常如夏悠所愿奔跑在篮球场,是一道不可多得的靓丽风景。他的一个转身,一个投篮,一个跨越,因为是书勉,所以可以给每一个原本很普通的动作赋予不平凡的特殊的意义。无论时间定格在哪一秒,他的表现都是完美的,无可挑剔的。他的笑容,可以将千年的玄冰融化,汇成一片湖,照见他英俊的面容。

夏悠内心深处构筑的生人勿近的高高城墙,在他来的那一刻轰然倒塌,书勉,请不要仅仅只是路过我的生命,来我的灵魂深处吧,做我的国王,我将亲手捧上我的心给你加冕,从此我的命运有您主宰,是苦是甜,甘愿承受,绝不言悔。

一连几个星期,夏悠总是远远地凝望着书勉,她的眼睛没有星子般漂亮,却自有一股摄人心魄只击人心的力量,隔着很远很远的距离,书勉都可以感受到背后有束目光射得自己生疼。只要有一次,夏悠没有见到书勉,她眼神里的落寞比黑夜还深,那种孤寂足可以刮起一阵秋风,摧毁整座城池。

下了一个星期的雨,夏悠居然有整整七天未见书勉,每日在对他的思念里度过,日子过得痛并快乐着。

终于放晴,趁着今日天气好,安朵突然心血来潮,陪着夏悠去操场守株待兔。天公作美,目标人物如期而至。

篮球场的书勉挥汗如雨淋漓尽致地诠释着什么是青春,什么是热血。安朵也不得不为之折服,她本想挑剔一下夏悠的眼光,这下她无话可说,已暗暗下决心打算全力支持夏悠,协助她早日掳获少年芳心。

篮球赛接近尾声,安朵开始撺掇夏悠走上前去告白。她握着夏悠的手慢慢箍紧,希望透过细微的小动作给夏悠无限爱的勇气。

犹豫、迟疑、担心、害怕,夏悠的心已插上翅膀急于奔到书勉跟前,脚却如注铅般沉重,丝毫抬不起来。她不敢大声说出她的爱,她只会默默地关注着他,眼里因他有柔情,嘴角因他有蜜意,内心因他有喜悦,如此这般,已经足够。

夏悠还没来得及有进一步行动。篮球场上已出现令人震惊的一幕。随着比赛的结束,有个身材高挑,皮肤光洁,面容精致的女子缓缓走近书勉身边,为他递水,擦汗,细语温柔,耳语绵绵。看到他俩旁若无人地展示着属于他们的幸福,夏悠的脸突然涨红,身体的某处正在慢慢撕裂。安朵原本捏着她的手握得更紧了些,愿能带给她一丝安慰。

回去的路上,夏悠脸色平静,眼神却难掩伤痛。安朵很想安慰她几句,绞尽脑汁,也找不到一句合适的话,最后只好作罢。这一刻,她才明白原来语言的功力也是有限的。后来,夏悠率先开口,语气淡淡的:“朵朵,你知道暗恋是什么吗?”

安朵实话实说:“我听一个女作家说过,暗恋没有说出口,那就是一场浮不上水面的单相思。”

“我不在乎能否告白于天下。喜欢一个人终归是自己的事,与人无关,根本不需要让对方知道。他不爱我,知道又如何?我不会赐予他更多的可以伤害我的权利。”夏悠的情绪一直没有太大的波动。

安朵有些担心,问道:“悠悠,接下来你会怎么办?”

夏悠突然对她一挑眉,嫣然一笑道:“我从来不知理性为何物,我很难说服自己不再喜欢他,纵然最后无果,也想爱着他。”

“飞蛾扑火。”安朵向来直白。